中四班张老师

我是个没用的孩子

     羽萱奶奶今日早上告诉我：“不知怎么搞的，孩子早上突然说，奶奶，我是个没用的孩子。在上学的路上还重复了好几遍。奶奶开导她：“其实你是个好孩子，你最棒啦！”奶奶的话让羽萱的心宽慰了不少，但孩子还是明显地闷闷不乐。

     我回想起上个星期三的开放活动。爸爸看女儿做操时，发现女儿动作不到位，看女儿上课时，发现女儿不喜欢举手回答问题，当时就对女儿的表现很不满意。是不是回去教育了孩子？我问奶奶，奶奶说：“爸爸为这两个问题说过孩子，昨天晚上，妈妈给孩子讲故事，孩子可能不愿听，妈妈又教育了孩子。”哦，原来如此！

      奶奶走了。羽萱一个人小手托住下巴，坐在自己的位上发呆。我走过去，把她抱到我的腿上，靠着她的小脸，笑着问：“你是不是觉得自己没用？”羽萱点点头。“那你告诉我，你哪个地方不好？”羽萱摇摇头。“是不是做操不好？”“是的”“还有吗？”“跳舞也不好。”“还有吗？”“没有了。”“现在我们一起来找一找你好的地方。你喜欢说普通话，吃饭好，喜欢帮老师做事，数学作业也完成得好，画画有进步。咦，找了几个优点？”孩子掐指一算，“五个。”“你瞧，你有五个优点，两个缺点，优点多，还是缺点多。”“优点多。”“以后，你做早操时用点力气，，上课时，只要自己勤动脑举手发言，你的缺点不就没有了吗？你就是一个最最棒的孩子啦！”孩子开始笑了。“有没有信心改？”“有。”“老师会帮助你的。去玩吧。”孩子开开心心的和同伴们一起玩了。

      作为老师，，在以后的日子里，我们会更加关注小羽萱的成长，给予她源源不断地鼓励，让她学会自信。作为一个爸爸或者一个妈妈，当你发现孩子的表现不如意时，不能进行单纯的说教，一个人说，孩子可能还能承受，两个人说，而且多次去说教，孩子毕竟是孩子，小小的心灵承载不了那么多的东西。有人说，那就不要批评孩子了。不，该批评时就得批评，但我们要注意方式，如果采取说教的方法，那要让我们的说教显得生动一些，让孩子在不知不觉中接受教育，当孩子明白自己的缺点后，我们成人所做的事就是不断地鼓励和提醒孩子。

      相信总有一天，小羽萱会对所有的人说：“我是个有用的孩子。”